Metode Penelitian Pendidikan

Metode Penelitian Pendidikan

Metode penelitian pendidikan merujuk pada cara-cara ilmiah yang digunakan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan data dalam rangka memperoleh pemahaman yang mendalam tentang fenomena pendidikan. Metode ini membantu peneliti dalam merancang dan melaksanakan studi yang sistematis dan obyektif guna menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian dan mencapai tujuan penelitian yang telah ditetapkan.

Ruang Lingkup

Ruang lingkup metode penelitian pendidikan sangat luas, mencakup berbagai pendekatan dan teknik penelitian yang digunakan untuk menyelidiki berbagai aspek pendidikan, mulai dari proses belajar mengajar, evaluasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, hingga isu-isu sosial dan kebijakan pendidikan.

Tujuan

Tujuan utama dari metode penelitian pendidikan adalah untuk memahami dan memecahkan masalah-masalah yang terkait dengan pendidikan, serta memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas sistem pendidikan. Dengan menggunakan metode penelitian yang tepat, hasil penelitian dapat memberikan dasar yang kuat untuk perbaikan dan pengembangan pendidikan.

Metode penelitian pendidikan mencakup beberapa pendekatan utama, seperti penelitian kualitatif, penelitian kuantitatif, penelitian tindakan, dan penelitian campuran (mixed methods). Penelitian kualitatif menekankan pada pemahaman mendalam tentang konteks, makna, dan pengalaman individu atau kelompok melalui observasi, wawancara, dan analisis teks. Di sisi lain, penelitian kuantitatif lebih mengutamakan pengukuran dan generalisasi dari data statistik yang diperoleh melalui survei, uji coba, atau eksperimen.

Penelitian tindakan digunakan untuk mengatasi masalah-masalah konkret di lingkungan pendidikan dengan melibatkan kolaborasi antara peneliti dan praktisi pendidikan. Sementara itu, penelitian campuran mengintegrasikan kedua pendekatan (kualitatif dan kuantitatif) untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang fenomena pendidikan.

Dalam melakukan penelitian pendidikan, peneliti harus merancang desain penelitian yang sesuai dengan pertanyaan penelitian yang ingin dijawab. Selain itu, etika penelitian juga harus diperhatikan, termasuk perlindungan hak dan kesejahteraan peserta penelitian.

Referensi

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th ed.). London: Routledge.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. (2018). Educational research: Competencies for analysis and applications (12th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.